4to año Actividad para Octubre 2018

4to año Trabajo Práctico para 3er trimestre (Octubre-Noviembre)

Todo lo que acá  LEAS conviene que el profe te lo explique personalmente en la escuela para que lo entiendas mejor.

3er trimestre 2018 Actividades pensadas para clases de contingencia (por problemas edilicios)

Si todavía no tenés tu trabajo que hiciste durante agosto- septiembre, DEBERÍAS pedírselo a tu profe para que te lo devuelva. Tal vez, el trabajo corregido te sirva para hacer este nuevo trabajo de octubre.

Estas actividades se irán explicando para aquel alumno que así lo disponga durante octubre, noviembre en la escuela con el profesor presente en los horarios de la materia.

Horarios semanales del profesor en la escuela 7: Lunes de 09:40 hasta 13:30hs // Jueves desde 09:30 hasta 14:00hs // Viernes desde 17:45 hasta 19hs.

Horarios del profesor en la escuela 74: Miércoles de 9 a 11 es el horario acordado hasta la fecha Octubre 2018. Puede ser que este horario cambie.

El whatsapp del profe: 11 64 54 83 65     

Nota General: Las actividades que les presento aquí tienen dos propósitos: Por un lado, estas actividades son para ir cerrando el año 2018, es decir para cerrar el tercer trimestre y por otro lado la otra finalidad de estas actividades es Practicar, ir teniendo una idea acerca de cómo será el examen de fin de año para aquellos que se tengan que presentar en diciembre 2018 o febrero 2019 como alumnos regulares. Las actividades que les presento aquí tienen dos MOMENTOS:

1er MOMENTO sería OCTUBRE y el 2do MOMENTO sería NOVIEMBRE. Actividades para 4to año para el 3er trimestre: Las actividades las he separado en DOS momentos: Octubre  y  Noviembre.

Actividades para el 1er momento OCTUBRE 2018: En esta actividad tenés que preparar por tu cuenta una pequeña lectura en inglés y castellano. Para eso deberías saber QUÉ ORACIONES TENÉS QUE ESTUDIAR, y además CUÁNDO y en qué fecha EL profe TE LO VA A TOMAR, y además deberías saber CÓMO HACER PARA PRACTICAR (usando audios - videos). Explicación general para octubre: cada alumno tiene sus oraciones asignadas de lo que debería leer en inglés y castellano, además cada alumno tiene su fecha para leer las oraciones y por último cada alumno debería tener los audios necesarios para practicar la lectura.

      Hay 4 AUDIOS disponibles que los pueden bajar del DRIVE de la escuela o se los pidas al profe por whatsapp. Hay un video explicativo sobre la actividad de lectura. el video está en: https://youtu.be/EM9aEZ64EY8

Estas situaciones son las mismas que trabajaste durante el trabajo de Agosto – Septiembre. Yo las traduje. Te recomiendo que uses tu trabajo si lo tenés hecho te va a servir para entender mejor cada situación. 

A continuación voy a detallar los apellidos de los alumnos con la cantidad de oraciones que deberían ir practicando a fin de dar la lectura en la fecha correspondiente: Lista de alumnos de 4to 1er ella t.m: al lado de cada apellido están indicadas las oraciones que cada uno de los alumnos debería estudiar y también cada alumno tiene asignado una fecha durante octubre.

Lista de alumnos de 4to 1era economía T.M: Blanco,A. (lección 18 de oct. Estudiar sit. UNO y DOS) // Brizuela,A. (lección 18 de oct. Estudiar sit. UNO y DOS) // Brizuela,K. (lección 18 de oct. Estudiar sit. UNO y DOS) // Cáceres,I. (lección 18 de oct. Estudiar sit. UNO y DOS) //  Carabajal,Ivan (lección 18 de oct. Estudiar sit. UNO y DOS) //  Ferreira,R. (lección 18 de oct. Estudiar sit. UNO y DOS)  // Funes,A. (lección 18 de oct. Estudiar sit. UNO y DOS) // Moreno,J. (lección 25 de oct. Estudiar sit. UNO y CUATRO) // Noceda,V. (lección 18 de oct. Estudiar sit. UNO y DOS) // Osorio,A. (lección 18 de oct. Estudiar sit. UNO y DOS) // Ramírez,F. (lección 18 de oct. Estudiar sit. UNO y DOS) //  AgüeroMiño,M. (lección 25 de oct. Estudiar ORAC. 1,3,5,7,9,11 y 24,26,28)  // Benítez,M. (lección 25 de oct. Estudiar orac. 2,4,6,8,10,12 y 35,37,39,41,43,45,47)  //  Castro,J. (lección 25 de oct. Estudiar orac. 1,2,3,4,5,6,7 y 35,36,37,38,39) // Laila,G. (lección 18 de oct. Estudiar sit. UNO y DOS) // Medina,E. (lección 25 de oct. Estudiar toda la situación TRES) // Montenegro,M. (lección 25 de oct. Estudiar toda la sit. CUATRO)   //  Ojeda,G. (lección 25 de oct. Estudiar orac. 2,5,7,9,11 y 24,26,28,30,32,34) //  Palmas,R. (lección 18 de oct. Estudiar sit. UNO y DOS) //  Serial,A. (lección 25 de oct. Estudiar sit. toda Sit.  UNO) //  Villalba,M. (lección 25 de oct. Estudiar sit. DOS)    //  Servín,A. (lección 18 de oct. Estudiar sit. UNO y DOS).

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Lista de alumnos de 4to 2da Arvis T.T: Castaño,V. (lección 25 de oct. Estudiar sit. UNO y DOS)  //  Fredes,A. (lección 25 de oct. Estudiar sit. UNO y DOS) //  Rojo,M. (lección 25 de oct. Estudiar sit. UNO y DOS) //  Toledo,M. (lección 25 de oct. Estudiar sit. UNO y DOS) //  Torres,C. (lección 25 de oct. Estudiar sit. UNO y DOS) //  Vega,J. (lección 25 de oct. Estudiar sit. TRES y CUATRO)  //  Silva,M. (lección 25 de oct. Estudiar sit. UNO y DOS)  //  Balverdi,M. (lección 18 de oct. Estudiar sit. UNO y DOS)  // Domínguez,S. (lección 25 de oct. Estudiar sit. UNO y DOS)  //  Escobar,L.  (lección 18 de oct. Estudiar sit. UNO y DOS) // Espinoza,N. (lección 25 de oct. Estudiar orac. 1,3,5,7,9,11 y toda la sit. CUATRO)  //  Ferreyra,F. (lección 18 de oct. Estudiar sit. UNO y DOS)  //  Muñoz,S. (lección 25 de oct. Estudiar toda sit. UNO)  //  Quiroga,E. (lección 25 de oct. Estudiar sit. Toda sit. TRES)  //  Rodríguez,J. (lección 25 de oct. Estudiar sit. UNO y CUATRO) //

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Lista de alumnos de 4to 4ta econ T.V: Aráoz  (lectura 26 de octubre toda la Sit. UNO)  // Barboza (lectura 26 de octubre toda la Sit. TRES)  // Benítez (lectura 26 de octubre toda la Sit. CUATRO)  //  Ibarra  (lectura 26 de octubre toda la Sit. UNO)  //  Martínez  (lectura 26 de octubre toda la Sit. UNO)  //  Reynado Brenda (lectura 26 de octubre toda la Sit. UNO y DOS)  // Reynado Evelin (lectura 26 de octubre toda la Sit. UNO y cuatro)  // Rolón  (lectura 26 de octubre toda la Sit. DOS)  // Segovia (lectura 26 de octubre toda la Sit. UNO y TRES)  // Torres   (lectura 26 de octubre toda la Sit. UNO y CUATRO)  //  Agüero (lectura 19 de octubre toda la Sit. UNO  y DOS)   // Arce  (lectura 19 de octubre toda la Sit. DOS  y CUATRO)  //  Barrera  (lectura 19 de octubre toda la Sit. UNO  y CUATRO)  //   González  (lectura 19 de octubre toda la Sit. TRES  y CUATRO)  //  Montiel (lectura 19 de octubre toda la Sit. UNO y DOS) 

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4to 1era t.m esc 74: Aguilera (24 oct. toda Situación UNO y DOS) //  Álvarez (17 oct. toda Situación DOS) //  Arce (17 oct. toda Situación TRES) //  Benítez A. (17 oct. toda Situación CUATRO) //  Benítez D. (24 oct. toda Situación UNO Y TRES) //  Cisneros (17 oct. toda Situación DOS) // Cruz (17 oct. toda Situación TRES) //  Falcón (17 oct. toda  Situación CUATRO) //  Galván (24 oct. toda Situación UNO Y CUATRO) //  Gerez (17 oct. toda Situación DOS) //   Ibáñez (17 oct. toda Situación TRES) //  Maidana (17 oct. toda Situación CUATRO) //  Morante (24 oct. toda  Situación UNO y DOS) //   Ojeda (17 oct. toda Situación DOS) // Peralta (17 oct. toda Situación TRES)  // Portillo (17 oct. toda Situación CUATRO)  //  Romero (17 oct. Situación UNO) //   Sotelo (17 oct. Situación DOS)  // Lastra (24 oct. toda Situación UNO y DOS) // Solorzano (24 oct. toda Situación UNO y TRES) // ÁvalosCabrera (31 oct. toda Situación UNO y CUATRO)  //  Bodroy J. (31 oct. toda Situación UNO) //  Bodroy M. (31 oct. toda Situación TRES) //   Córdoba (31 oct. toda Situación UNO y CUATRO) //  Coronel (31 oct. toda Situación DOS) //   Ramírez (31 oct. toda Situación UNO y DOS)  // Ruiz Yesica (31 oct. toda Situación CUATRO) // Schaerer (31 oct. toda Situación CUATRO y TRES) //

Situación UNO: (1) This story is about an adolescent pregnancy and the possibility to carry out an abortion with your own consent. // (2) This is the situation: Your name is Anita; you are from Chaco province; you are thirteen years, and nobody has ever told you anything about how children are born or conceived into their mother’s wombs. // (3) You go little to school; you do not understand or comprehend the subjects; you get bored at school. // (4) Your mom does what she can with her eight children in all to raise them; your daddy has gone from home. // (5) You are the elderly daughter among your siblings and you are the one that cleans up the house and also cooks for everyone at home. // (6) One morning at school, a doctor teacher suspects that you are probably two months pregnant because of your headaches, vomits, dizziness. // (7) The Headmistress of your school together with your mom suggest you have a blood analysis to confirm the suspicion of your pregnancy. // (8) The blood exam shows a positive result and now you truly know that in nine months you all will be ten mouths to feed, including your mom. // (9) You are fed up with taking care and raising children, however you do not realize how to solve this problem. // (10) At school, you are informed that the abortion law is available legal in your province and if you want, you can carry out a completely sure miscarriage at the hospital fifty blocks away home. // (11) At hospital you can take rid of your embryo forever but you are doubtful and really you do not know whom to trust on; everything is confusing. // (12) Two neighbors have undergone similar experiences and both have succeeded in aborting. // (13) You know your baby is the result of a rape; your uncle is the father of your babe.            

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Situación DOS: (14) This situation is about a couple that they are not getting on well, this relationship is getting worse with menaces and violence against you. // (15) Your name is Christine and your age is fifteen. // (16) Nowadays, you are having a relationship with a young man of twenty four years whose name is Marius. // (17) You do not like him any longer, but Marius is not aware of your dislike for him. // (18) In five minutes, Marius will arrive at your house where you Christine are alone because he will intent to have sexual intercourse with you, he knows that you are alone. // (19) Today, you both are still a couple, but you Christine want to break up the relationship. // (20) Your perception is that Marius stinks awful. // (21) He manipulates you and your relationship with an acute intelligence but you are not conscious of his ability to capture you. // (22) You Christine are afraid of him, especially if you contradict him in anything. // (23) So often, Marius gets used to being annoyed and being violent. //             

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Situación TRES: (24) This situation three is about a particular family which suffers from violence. // (25) You are Charles of eight years and you live in a family which has money problems. // (26) Your mom is a housewife and she has four children. // (27) Your two elderly brothers look like your father Joseph in the way of being and personal tastes. // (28) Your brothers are twelve and thirteen years. // (29) You also have a little sister of five. // (30) Joseph, your father is a lazybone and a slacker. // (31) You Charles know Joseph is a worm and he is not a good example for anyone. // (32) You would like he to leave your house. // (33) Joseph likes drinking carton wine and he loves nagging you and molesting you all the time.//  (34) Joseph enjoys abusing sexually of your beloved mom, moreover, you Charles suspect that Joseph also abuses your little sister of five. //          

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Situación CUATRO: (35) This story retells you a situation about drugs in a neighborhood. // (36) Alphonso is a heavy guy of about thirty years. // (37) Alphonso runs the drug business at the area. // (38) He knows perfectly well how to bribe the local police and the judges in case a judicial seizure of drugs occurs. // (39) The neighbors also know that Alphonso or any of his friends may punish or take revenge on any other close daring neighbor who tries to denounce Alphonso’s private activities concerning drugs dealing or human trafficking dealing. // (40) You are Pedro, your name is Pedro and you are quiet, a father of about forty eight years, you have your own family which you love. // (41) You like guns and shooting and you are good at hitting the target. // (42) Your family works hard and you make great effort to afford the demands and necessities they claim. // (43) Your two male children have just finished the secondary school and you also have a daughter of fourteen. // (44) Your wife is alone practically all day long taking care of them all. // (45) You are a security guard in a nearby Private Neighborhood (en un Cantry). // (46) You Pedro work during the nights and by day you like resting quiet at your house till four in the afternoon. // (47) Unfortunately Pedro is having some problems with Alphonso's gang. //                    

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IMPORTANTE para TODOS LOS CUARTOS: Las fechas corresponden a días Miércoles, ó Jueves de pendiendo de la escuela. Cada alumno deberá tratar de presentarse en la fecha que se lo convocó. En el llegado caso de que no pueda asistir en la fecha citada, en lo posible tratar de asistir DURANTE esa misma semana dentro de la fecha. Recuerden que para los chicos de la escuela Secundaria 7, el profe también está los días viernes por la tarde (ver los horarios arriba). Si por alguna razón el alumno no pudiere venir hasta la escuela cumpliendo con las fechas y horarios, ESE ALUMNO DEBERÁ GRABAR UN VIDEO personal en donde aparezca el alumno con su cara mirando a la pantalla leyendo lo mismo que debe leerle cara a cara al profesor en la escuela o vereda dependiendo de la organización de la escuela. Ese video lo hace el alumno por su cuenta si no puede ir al colegio por la razón que sea. Ese video lo debe tener el alumno y avisarle al profe para que el profe lo reciba por celular por privado. Ese video sería para que lo vea únicamente el profesor y de esa forma corregir la lectura.

Aclaración: Las oraciones están tomadas de las tres situaciones conflictivas usadas en el trabajo del segundo trimestre. Cada oración tiene un número. Cada alumno deberá estudiar las oraciones asignadas siguiendo el Apellido en la lista de arriba.    

5to año Trabajo Práctico para 3er trimestre (Octubre-Noviembre)

Todo lo que acá  LEAS conviene que el profe te lo explique personalmente en la escuela para que lo entiendas mejor.  
3er trimestre 2018 Actividades pensadas para clases de contingencia (por problemas edilicios)

Estas actividades se irán explicando para aquel alumno que así lo disponga durante septiembre, octubre, noviembre en la escuela con el profesor presente en los horarios de la materia.

Horarios semanales del profesor: Lunes de 09:40 hasta 13:30hs // Jueves desde 09:30 hasta 13:30hs // Viernes desde 17:45 hasta 19hs.

El whatsapp del profe lo podés sacar del Drive de la escuela.    

Nota General: Las actividades que les presento aquí tienen dos propósitos: Por un lado, estas actividades son para ir cerrando el año 2018, es decir para cerrar el tercer trimestre y por otro lado la otra finalidad de estas actividades es Practicar, ir teniendo una idea acerca de cómo será el examen de fin de año para aquellos se que tengan que presentar en diciembre 2018 o febrero 2019 como alumnos regulares. Las actividades que les presento aquí tienen dos MOMENTOS: 

1^er MOMENTO sería OCTUBRE y el 2^do MOMENTO sería NOVIEMBRE.Actividades para 5to año para el 3er trimestre: Las actividades las he separado en DOS momentos: Octubre  y  Noviembre.

Actividades para el 1er momento OCTUBRE 2018: En esta actividad tenés que preparar por tu cuenta una pequeña lectura en inglés y castellano. Para eso deberías saber QUÉ ORACIONES TENÉS QUE ESTUDIAR, y además CUÁNDO y en qué fecha EL profe TE LO VA A TOMAR, y además deberías saber CÓMO HACER PARA PRACTICAR (usando audios - videos). Explicación general para octubre: cada alumno tiene sus oraciones asignadas de lo que debería leer en inglés y castellano, además cada alumno tiene su fecha para leer las oraciones y por último cada alumno debería tener los audios necesarios para practicar la lectura. 
      Hay 3 AUDIOS disponibles que los pueden bajar del DRIVE de la escuela. Hay un video explicativo sobre la actividad de lectura. el video está en: https://youtu.be/EM9aEZ64EY8
A continuación voy a detallar los apellidos de los alumnos con la cantidad de oraciones que deberían ir practicando a fin de dar la lectura en la fecha correspondiente: Lista de alumnos de 5to 1er ARVIS t.m: al lado de cada apellido están indicadas las oraciones que cada uno de los alumnos debería estudiar y también cada alumno tiene asignado una fecha durante octubre. Alegría (lección 8 de oct. Estudiar orac. 6,7,8,9,10,11) // Arce (lección 8 de oct. Estudiar toda sit. DOS y orac. 41,42,43,44) // Bogado (lección 15 de oct. Estudiar Sit DOS y orac. 11,12,13,14) // Dawidowicz (lección 15 de oct. Estudiar Sit DOS y orac. 45,46,47,48) // Farroni (lección 8 de oct. Estudiar orac. 28,29,30,31,32) // Figueredo (lección 1 de oct. Estudiar toda sit. UNO y DOS)  // Medina (lección 15 de oct. Estudiar Sit DOS y orac. 36,37,38,39// Ojeda (lección 8 de oct. Estudiar orac. 18,22,23,24,25,26) // Sosa (lección 1 de oct. Estudiar toda sit. UNO y DOS)  // Vázquez (lección 15 de oct. Estudiar sit. UNO y orac. 25,26,27,28,29) // Acuña (lección 1 de oct. Estudiar toda sit. UNO y DOS)  // Cardozo (lección 1 de oct. Estudiar toda sit. UNO y DOS) // Contreras (lección 15 de oct. Estudiar Sit UNO y orac. 46,47,48,49,50) // Franco (lección 1 de oct. Estudiar toda sit. UNO y DOS) // Hidalgo (lección 8 de oct. Estudiar orac. 18,19,20,21,22,23,24,25,26) // Ibáñez (lección 15 de oct. Estudiar Sit. UNO y orac. 22,23,24,25// Márquez (lección 8 de oct. Estudiar orac. 18,19,20,21,22,23) // Payal (lección 1 de oct. Estudiar toda sit. UNO y DOS) // Pereyra (lección 1 de oct. Estudiar toda sit. UNO y DOS) // Rodríguez (lección 8 de oct. Estudiar toda sit. UNO y orac. 27, 28, 29, 49, 50) // Trejo (lección 8 de oct. Estudiar toda sit. UNO y orac. 21, 26, 32,37,42) // Trujillo (lección 8 de oct. Estudiar toda sit. UNO) // Bravo: (lección 1 de oct. Estudiar toda sit. UNO y DOS) // Lista de alumnos de 5to 1era Economía t.m: Agüero (lección 1 de oct. Estudiar toda sit. UNO y DOS) // Altamirano (lección 1 de oct. Estudiar toda sit. UNO y DOS) // Benítez (lección 1 de oct. Estudiar toda sit. UNO y DOS) //  Cantero  (lección 1 de oct. Estudiar toda sit. UNO y DOS)  // Cisneros  (lección 1 de oct. Estudiar toda sit. UNO y DOS)  // Díaz (lección 1 de oct. Estudiar toda sit. UNO y DOS) // Espejo (lección 1 de oct. Estudiar toda sit. UNO y DOS) // Farías (lección 1 de oct. Estudiar toda sit. UNO y DOS) // Guedes  (lección 1 de oct. Estudiar toda sit. UNO y DOS) // Montenegro  (lección 8 de oct. Estudiar toda sit. UNO y oraciones 15,16,17,18,19,20) // Ojeda (lección 15 de oct. Estudiar toda sit. DOS y oraciones 0,1,2,3,4,5)  // Pérez (lección 1 de oct. Estudiar toda sit. UNO y DOS) //RomeroLucas (lección 1 de oct. Estudiar toda sit. UNO y DOS) // RomeroCristian (lección 15 de oct. Estudiar oraciones 7,8,9,10,11,12,13) // Camacho (lección 8 de oct. Estudiar toda sit. DOS y oraciones 33,34,35,36,37)  // Collante (lección 1 de oct. Estudiar toda sit. UNO y DOS) // Figueroa (lección 8 de oct. Estudiar toda sit. UNO y oraciones 26,27,28,29,30,31) // Fuentes (lección 1 de oct. Estudiar toda sit. UNO y DOS) //Jerez (lección 15 de oct. Estudiar toda sit. DOS y oraciones 0,1,2,3,4,5) //  Levin (lección 15 de oct. Estudiar oraciones 21,22,23,24,25,26,27)  //  Martínez   (lección 1 de oct. Estudiar toda sit. UNO y DOS) //Osorio (lección 1 de oct. Estudiar toda sit. UNO y DOS) //  Pereyra  (lección 1 de oct. Estudiar toda sit. UNO, DOS y CUATRO) // Torres (lección 1 de oct. Estudiar toda sit. UNO,DOS y CUATRO) //

IMPORTANTE para 5to Arvis y Economía T.M: Las fechas corresponden a días Lunes, de no poder asistir el lunes correspondiente, cada alumno deberá tratar de presentarse al jueves inmediato a su fecha, o como última opción los viernes por la tarde (ver horarios del Prof. más arriba) Si alguien no puede asistir en ninguno de los tres días (lunes-jueves-viernes), ese alumno tendrá que GRABAR un video en donde aparezca el alumno con su cara mirando a la pantalla leyendo lo mismo que debe leerle cara a cara al profesor en la escuela o plaza. Ese video lo hace el alumno por su cuenta si no puede ir al colegio por la razón que sea. Ese video lo debe tener el alumno y avisarle al profe para que el profe lo reciba por celular por privado. Ese video sería para que lo vea únicamente el profesor y de esa forma corregir la lectura. 

Aclaración: Las oraciones están tomadas de las tres situaciones conflictivas usadas en el trabajo del segundo trimestre. Cada oración tiene un número. Cada alumno deberá estudiar las oraciones asignadas siguiendo el Apellido en la lista de arriba.     

Situación Uno: (0) The situation one is about your girlfriend, her freedom and your jealous. // (1) You are a man called Thomas and you are in love with a beautiful young girl of twenty one years, Priscila. // (2) She likes dancing sensually and moving her body every time you and her, both of you go out to a disco. // (3) You are handsome and women are fond of you. // (4) You are what we call a winner in matters of love affairs and a bit of a womanizer. // (5) You are free to wear the clothes you like most in this society. // (6) You, Thomas, are rather jealous and you like your girlfriend, Priscila, to accept your ideas without questioning. // (7) There is a strong social prejudice in the society where you both live; the prejudgment is against the body of women in public. // (8) The prejudgment reproaches women their freedom to wear the clothes they like most. // (9) Priscila likes wearing shirts with a lower neckline so that she can show her prominent breast. // (10) She is a model and her body sells well. (11) She is accustomed to receiving compliments from people and specially from men. // (12) She loves wooing and using the power of her body to carry out her objectives. // (13) You and Priscila are having some problems as regards the seduction, and jealousy. // (14) She is more respectful with you as for jealous, but you, Thomas, are nothing tolerant and you demand Priscila wear decent clothes, according to your tastes.//

Situación DOS: (15) The situation two is about abuse in infancy. // (16) Your name is Frank. (17) You are eight years. // (18) Your own granpa, Raúl, is a beloved character in the family; everyone loves him much: he is adorable, nice, and sociable. // (19) Raúl feels a close and sincere attraction for you. // (20) Raúl is forty five years, he is a widower. // (21) So often, in the afternoon, you and Raúl spend a considerable time together in his house or at your own house. // (22) He has his own family with grown up children; one of his sons is your father whom he does not live with you anymore because he has gone with other new family. // (23) That is, you live alone with your mom, but she has to work practically all day from morning till four in the afternoon. // (24) You, Frank, are growing up and you have doubts about your sexuality; you share time with girls at school and cousin-girls at home. // (25) At school, you suffer from bullying; children bully you because of your womanly manners. // (26) Raúl is interested in helping you with your sexuality; Raúl helps you answering questions, he makes drawings for you to understand, he tells you anecdotes. // (27) A couple of times he has defended you from the school bullying at the school exit. // (28) Raúl shows you manly affection and lovely caress and you, Frank, suspect that is not a proper contact at you. // (29) That contact is a secret you have with him. // (30) Raúl says men have private secrets. // (31) Raúl buys you things, like chocolates or candies, when you obey him in private, but he gets angry when you disobey him. // (32) Sometimes you, Frank, feel a kind of burden, you dislike or feel rather uncomfortable with his slow touching. //

Situación Cuatro: (33) The situation four is about street violence and drugs. // (34) Your neighbor, Apollo, that is his nickname. // (35) He is about thirty five years. // (36) He lives in the same block where you, Samuel, live; your name is Samuel. // (37) Apollo runs the dirty and clandestine gambling; Apollo bribes the police department and the Judges because he owns the black market in your neighborhood. // (38) Everyone knows what he does and sells in the streets. // (39) Apollo earns and gets huge amounts of money from his transactions. // (40) Nobody tries to stop him or interfere into his money business. // (41) You, Samuel, want to live without having problems with your neighbors; you love your family and you seek to give your family comfort and security. // (42) You work as a security guard in a Private Neighborhood, you, Samuel, also like weapons, fire guns, knives, hunting, you like shooting and hitting the target. // (43) Your salary is not much to afford everything your children ask for. // (44) You are forty eight years and you have enough experience in life. // (45) Your family, Samuel, is composed by two daughters, one is fourteen years, and a wife and one boy of seventeen who is your pride. // (46) You spend all night at your job post, and then when you return home you like sleeping to have a good rest. // (47) Sometimes, you, Samuel are bothered by your neighbors during your sleeping time. // (48) Unfortunately, you sleep when everyone is awoken coming and going and making noise. // (49) Apollo loves listening to music in a loud volume, but he does not consider his neighbors because Apollo feels brave enough to face and solve any problem with his contacts or with his money. 
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Actividad de Noviembre está en proceso todavía. Cuando pueda subiré información. 

Trabajo Práctico Vacaciones Invierno para 6to año

Les dejo el trabajo que les pedí en clase. Éste es el trabajo obligatorio para todos aunque te haya ido bien en la prueba. Explico brevemente qué tenés que hacer: Elegir dos situaciones conflictivas; copiarlas en inglés en una hoja y tener la traducción a castellano. Esto te va a servir para tenerlo en la clase después de vacaciones. Deberías saber de qué trata la situación que elegiste, deberías tenerlo leído de antemano para responder alguna pregunta que el profe te haga respecto de tu situación conflictiva elegida. Si algo querés preguntar fijate por Facebook: mi usuario es Tedi Díaz.   

Situación UNO: About your girlfriend, her freedom and your jealous: You are Thomas and you are in love with a beautiful young girl of twenty one years, Priscila. She likes dancing sensually and moving her body every time you and her, both of you go out to a disco. You are handsome and women are fond of you. You are what we call a winner in matters of love affairs and a bit of a womanizer. You are free to wear the clothes you like most in this society. You, Thomas, are rather jealous and you like your girlfriend, Priscila, to accept your ideas without questioning. There is a strong social prejudice in the society where you both live; the prejudgment is against the body of women in public. The prejudgment reproaches women their freedom to wear the clothes they like most. Priscila likes wearing shirts with a lower neckline so that she can show her prominent breast. She is a model and her body sells well. She is accustomed to receiving compliments from people and specially from men. She loves wooing and using the power of her body to carry out her objectives. You and Priscila are having some problems as regards the seduction, and jealousy. She is more respectful with you as for jealous, but you, Thomas, are nothing tolerant and you demand Priscila wear decent clothes, according to your tastes. 
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Situación DOS: About Frank and his lovely grandfather: Your name is Frank. You are eight years. Your own granpa, Raúl, is a beloved character in the family; everyone loves him much: he is adorable, nice, and sociable. Raúl feels a close and sincere attraction for you. Raúl is forty five years, he is a widower. So often, in the afternoon, you and Raúl spend a considerable time together in his house or at your own house. He has his own family with grown up children; one of his sons is your father whom he does not live with you anymore because he has gone with other new family. That is, you live alone with your mom, but she has to work practically all day from morning till four in the afternoon. You, Frank, are growing up and you have doubts about your sexuality; you share time with girls at school and cousin-girls at home. At school, you suffer from bullying; children bully you because of your womanly manners. Raúl is interested in helping you with your sexuality; Raúl helps you answering questions, he makes drawings for you to understand, he tells you anecdotes. A couple of times he has defended you from the school bullying at the school exit. Raúl shows you manly affection and lovely caress and you, Frank, suspect that is not a proper contact at you. That contact is a secret you have with him. Raúl says men have private secrets. Raúl buys you things, like chocolates or candies, when you obey him in private, but he gets angry when you disobey him. Sometimes you, Frank, feel a kind of burden, you dislike or feel rather uncomfortable with his slow touching.                  

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Situación TRES: About public vs. private: She goes to a public school near her house. He loves her and she loves him. They are a couple. They get on well, they have been together for nine months. Her name is Susana, he is Martín. She is a good student but he is not. He has no a good reputation, several people think he is not a good fellow for her. She participates in every show the school organizes; moreover she is a member in the Centro de Estudiantes. Susana is an adorable and nice girl of sixteen. Many students see her as a leader or as a good influence. She has lots of followers on Facebook. She is fond of her beauty; Susana spends much time on the social nets communicating and sending real information as for the school. This is a valuable task she makes for the Institution. The authorities are glad with her activism in favor of the woman rights. Abortion is a flag she waves to oppose chauvinism; she is a fervent feminist activist and she supports every movement for the freedom of women. Susan sustains miscarriage is a good chance WOMEN have to gain and balance power in society. Her way of being has given her many enemies and some students envy her position inside the school. All of a sudden, a private video has been reproduced with enormous success and reviews and comments. In that video, a male and Susana are having sexual intercourse. Her face is visible and everybody can see her happy and having fun with a male in bed. Nobody can assure if that man in the video is Martín, his boyfriend. The porno video has emerged in every social net that Susan navigates. Susan feels a victim of this notorious public condemnation. Apparently her cell phone was stolen by a classmate and then the images have taken public state. Martín argues HE is the one in the video, Martín defends her girlfriend and He says Susan is having sex decently with him as anybody else. On Instagram, Facebook she is considered and treated practically as a whore by almost everyone. In the school, some people of the authorities  do not look well this moment because some of them believe she has betrayed her public image she has had inside the Institution. With this video she will not be a referent any longer and she will received an institutional sanction. One of the authorities considers “This is a sexual aberration that has to be condemned”. So the good image Susan had developed along her studies, everything has been eclipsed by this private video.                       

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Situación CUATRO: About street violence, drugs: Your neighbor, Apollo, that is his nickname. He is about thirty five years. He lives in the same block where you, Samuel, live; your name is Samuel and Apollo runs the dirty and clandestine gambling; Apollo bribes the police department and the Judges because he owns the black market in your neighborhood. Everyone knows what he does and sells in the streets. Apollo earns and gets huge amounts of money from his transactions. Nobody tries to stop him or interfere into his money business. You, Samuel, want to live without having problems with your neighbors; you love your family and you seek to give your family comfort and security. You work as a security guard in a Private Neighborhood, you, Samuel, also like weapons, fire guns, knives, hunting, you like shooting and hitting the target. You work as a security guard in a Private Neighborhood, you, Samuel, also like weapons, fire guns, knives, hunting, you like shooting and hitting the target. Your salary is not much to afford everything your children ask for. You are forty eight years and you have enough experience in life. Your family, Samuel, is composed by one daughter, Camila is fourteen years, and your wife and one boy of seventeen who is your pride. You spend all night at your job post, and then when you return home you like sleeping to have a good rest. Sometimes, you, Samuel are bothered by your neighbors during your sleeping time. Unfortunately, you sleep when everyone is awoken coming and going during the daily hours. Apollo loves listening to music in a loud volume, but he does not consider his neighbors because Apollo feels brave enough to face and solve any problem with his contacts or with his money. You are having serious problems with Apollo and his gang. One of the problems you Samuel have with him is the loud noise they make at any time, especially during the hours that you spend to sleep. The situation is annoying and irritating to you. You Samuel cannot sleep, cannot have a complete rest but at the same time you feel you are under menace because you think if you denounce Apollo to the local police, you Samuel will have personal trouble with Apollo. What is worse, you know that he is going to nag you Samuel, annoy or attack your family. Suddenly, a brilliant idea, came out to your mind: to use your teen daughter Camila. One of Apollo’s friend, his nickname is El Tero feels a strong attraction to your teen daughter Camila. El Tero likes your baby daughter, your daughter Camila is naïve and foolish in love matters. She admires him. The chance you now have is to USE your daughter to solve the problem you have with Apollo. That way, you will probably have better results to your noisy nap. But, you have to negotiate your daughter Camila with El Tero.   

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